Bases de la génétique des couleurs

I . Introduction à la génétique

A. Quelques définitions


Chromosome : contenu dans le noyau de la cellule, ils sont constitués d’ADN et de protéines. Condensés, ils prennent la forme de fin bâtonnets en forme de X et ce sont eux qui supportent le patrimoine génétique.
Chaque cellule de notre organisme contient 2 paires identiques d’un nombre n de chromosomes (dépendant de l’espèce, 2n =46 chez l’homme, 2n = 44 chez le lapin) sauf les cellules sexuelles, voire explications plus bas.


Gène : le gène est une séquence d’ADN situé à un endroit précis sur le chromosome, il est constitué de 2 allèles.

Allèles : ce sont les différentes versions que peut prendre un gène. Les allèles peuvent être dominants ou récessifs, si les allèles sont identiques on parle d’homozygotie, si elles sont différentes d’hétérozygotie.


A. La transmission du patrimoine génétique


La particularité des cellules sexuelles est de ne contenir qu’un seul exemplaire de chaque gène contrairement aux autres cellules.
Ces cellules sont soumises à une division un peu spéciale : la MEIOSE afin de produire les gamètes.
Contrairement à la MITOSE (qui régit les divisions des autres cellules et conduit à des réplications exactes des cellules mères) la MEIOSE va conduire à des cellules filles différentes, ne comportant que la « moitié » de chaque chromosome.



Chaque gamète (ovule ou spermatozoide) ne contient donc qu’une « branche » d’un chromosome, supportant lui-même qu’un seul allèle.

Ainsi quand elles s’associent (un ovule + un spermatozoïde) la cellule qui en découle associe l’exemplaire du père et l’exemplaire de la mère, afin de retrouver un patrimoine génétique « complet » !



Vous remarquez donc que lors de la fécondation, selon quel spermatozoïde féconde quel ovule il existe 4 possibilités de recombinaisons du patrimoine génétique des parents.
Tout cela est volontairement très simplifié, ce phénomène se produit pour 22 chromosomes comportant chacun un nombre important de gènes !! Imaginez le nombre infini de combinaisons que cela entraine !

II. La génétique des couleurs chez le lapin

Maintenant que vous avez situé ce qu’est un chromosome, un gène et un allèle nous allons appliquer cela à la transmission des couleurs chez le lapin.
Les couleurs sont régies par 5 séries de gènes, portées par des chromosomes différents.
Nous allons tout d’abord faire un exemple pour une série, la série A qui permet l’expression du zonage des poils (modèle Agouti).
Le gène A possède 3 allèles :
A = permets le modèle « agouti »
a = permets le modèle « unicolore ».
a^t= permets le modèle « Feu »



Les lettres majuscules représente la dominance de l’allèle sur ceux écrit en minuscule (les récessifs), n’oubliez pas que parmi les allèles récessifs des dominances s’appliquent, il convient de les connaitre, par exemple at (feu) est dominant sur a (uni) !
Pour l’exemple nous prendrons un croisement entre un garenne et un uni, partant du principe que les 2 parents sont homozygote pour leur gène de la série A.



On remarque donc qu’on obtient 100% de petits portant Aa : soit des garennes (porteur d’uni).
Ceci en ne considérant qu’une seule série, vous devez multiplier cet exercice pour les 5 séries de gènes ce qui donne :
4 x 4 x 4 x 4 x 4 = 1024 associations possibles !


Afin de faciliter les exercices suivants nous ne referons plus le schéma des chromosomes, chaque allèle sera écrit dans la nomenclature habituelle.


Effectuons un croisement ou cette fois nous savons qu’un des parents n’est pas homozygote pour un de ses gènes :


Mère bleu : aa BB CC dd EE
Pére noir porteur bleu : aa BB CC Dd EE


Représentez-vous les chromosomes et formez les couples possibles :
Pour la série A : aa - aa - aa –aa : soit 4/4 chances d’obtenir de l’uni
Pour la série B : BB - BB - BB –BB : soit 4/4 chances d’obtenir un BB
Pour la série C : CC - CC - CC - CC : soit 4/4 chances d’obtenir un CC
Pour la série D : dD - dd - dD –dd : soit 2/4 chances d’obtenir un dd et 2/4 chances d’obtenir un Dd
Pour la série E : EE - EE - EE - EE : soit 4/4 chances d’obtenir un EE


Votre but est d’obtenir du bleu, pour avoir la probabilité d’en obtenir multipliez les chances de chaque série entre elles, soit : 512/1024 = 1 chance sur 2 !!
Dans ce cas toutes les séries ont été décrites mais il est évident que pour celles dont les parents sont homozygotes tous les 2 il n’est pas très utile d’écrire les résultats possibles puisque ce sont les mêmes (série A,B, C et E) !

Et le III. c'est la pratique !! entrainez vous à prédire les résultats des croisements que vous effectuez, si il arrivait qu'une couleur non prévue sorte, faites l'exercice à l'envers et servez vous en pour affiner le code génétique de vos reprodcuteurs !

Un grand merci pour ton article Lizou.
Je sens que ça va fumer dans les chaumières

Hummm... je m'attendais à plus de tumultes que ça

Bon, parmi les éleveurs... qui seraient intéressés par une approche du genre "La génétique des couleurs pour les nuls expliquée par un nul"
Je suis convaincu qu’avec quelques explications simples et en avançant pas à pas, absolument tout le monde peut comprendre les bases rudimentaires...
Pour les plus récalcitrants, je vous rassure tout de suite, on ne va pas disséquer une molécule d'atome

L'objectif serait que chaque participant sache déjà faire des pronostiques "simples" (parents purs) en utilisant la liste des différents "codes génétiques des couleurs".

Lizou, si tu veux bien, tu pourrais venir me taper sur les doigts lorsque je dis trop de conneries

Avec trois participants je commence

que sur les doigts ? je suis déçue ;-)

Ouais... que sur les doigts

oh là là !!! j'ai un train de retard, je viens de découvrir ce post !!!

comment je loupe des posts moi ? !

oui, bon il faudrait que je m'y colle...

Désolée pour le retard en classe......
je vais m'asseoir tout devant pour bien écouter le professeur! Je ne voudrais rien louper de la leçon....c'est super intéressant!

Coucou.....y'a quelqu'un????
C'est quand qu'on commence le cours pour les nuls parce que là je viens de relire 10 fois l'article sur les chromosomes et tout le bla-bla de Lizou et c'est super passionnant sauf que dès que j'arrive aux exercices pratiques avec des exemples de croisement je ne pige plus pourquoi certains locus apparaissent en double et qu'est-ce que signifient les /-.....Rrrrr, c'est ragant de pas comprendre!!!! Je pige pas non plus pourquoi dans la définition des locus il y a un + sur la lettre qui est dominante et après on ne la retrouve plus forcément à côté des lettres majuscules comme dans la théorie....
Help!!!!!!

Je vais m'y mettre, mais j'ai en peu beaucoup au studio en ce moment... la je bosse sur 3 albums en même temps

Lorsque tu écris A/A c'est que tu concidères que les deux allèles "A" sont pur
Maintenant A/- tu l'écris si tu ne connais pas le deuxième allèle
Comme A est dominant sur a, tu ne sais pas vraiment si ton sujet est A/A ou A/a, alors tu peux écrire A/- (ou A+/-, c'est pareil)
Maintenant pour un locus récessif, c'est obligé que les allèles sont b/b donc on écrit toujours b/b...

Patience on commence tous en même temps

Moi Moi Moi, je veux participer
Mais attention sa va être dur de tout me faire comprendre, je suis comment dire un petit peu Blonde

bon courage !

très interessant mais j'avoue que j'ai de la peine!
Au secours!!!!!

Ou la la je pige rien du tout !!
Le cours commence quand ??

Au faite, le cours avait commencé il y à un bon bout de temps, mais tous m'ont lâchés pour finir...

Sauf Lizou qui est restée fidèle au poste... silence ...pour me taper sur les doigts

Alors, je me suis découragé
J'ai moins le temps maintenant, mais surtout je me sens plus du tout l'énergie de recommencer

ok d'accord !!

Le plus simple je pense, surtout pour Alain hihi, c'est que vous fassiez le cour vous meme !

Prenez 2 couleurs, ecrivez leur code, et croisez les ! je reste pas loin pour corriger et expliquer si besoin ;-)

Tu as raison Lizou... c'est en mettant les mains dans le cambouis que l'on apprends le mieux...

J'ai bien vu pour moi, de longues théories ne servent à rien tant qu'on ne ce mets pas à la pratique... Après si on fait faux ce n’est pas grave, les erreurs nous font progresser.

Alors il va y avoir un cours ou pas ?
lol

Non pas de cours...
Comme le propose Lizou, tu prends 2 couleurs, tu écris leur code, et tu tentes de les croiser !
Après si besoin on corrige, si tu as des questions on y répondra...

ok d'acord merci !!
J'ai déjà posé cette question et Lizou m'a répondu et j'ai confiance en sa réponse mais je repose quand même la question car je voudrais vraiment savoir tous ce que je pourrais obtenir en couleurs, en croisant du tricolore (tacheté) avec du siamois ?
d'avance merci !!

Je me lance On va commencer par du facile et des couleurs qui me concerne

Partons déjà que la couleur et pur et qu'il ne porte pas je ne sais quel couleur.

Loutre bleu: at BB CC dd EE

Noir uni: AA BB CC DD EE

AA<AT et dd<DD
Donc :Croisement: at BB CC DD EE [ Soit du loutre noir ]


Je crois que j'ai vraiment simplifier les choses

Juste entre nous PtitsFilous, je ne connais pas la le quart du tiers de la moitié du 1/1000eme de tout ce que Lizou connait sur la génétique...
Même que c'est son métier, elle est biologiste... moi tout ce que je sais je l'ai appris d'elle

Ptits Filoux : ici personne ne te repondra, c'est a toi de faire l'exercice ;-)

Lapinoux 69 : tu t'es trompé dans le code du noir, et du coup ta réponse "loutre noir", ne correspond pas au code que tu as ecrit comme résultat ;-) mais ton raisonnement est bon, je crois que tu as juste fourché sur la nomenclature des genes dominant et recessif

Alain : je pense que tu m'a rattrapé depuis un bout de temps maitenant !

Euh c'est au niveau des majuscules, c'est aa au lieu de AA ?
Et après je vois pas ce que tu veux dire